2026-09-22T19:15:11Zhttps://helda.helsinki.fi/server/oai/requestoai:helda.helsinki.fi:10138/5686392026-07-24T11:12:27Zcom_10138_18086com_10138_17738col_10138_18097
Helsingin yliopisto, Teologinen tiedekunta
University of Helsinki, Faculty of Theology
Helsingfors universitet, Teologiska fakulteten
Soili, Riikka
Hannikainen, Pietari
2023
URN:NBN:fi:hulib-202312124370
http://hdl.handle.net/10138/568639
Maisterintutkielmani tarkoitus on tuoda uusi näkökulma katsomusaineiden opetusta käsittelevälle tutkimuskentälle. Se tarkastelee asiantuntijoiden julkisessa mediassa esittämää argumentaatiota liittyen katsomusaineiden opetuksen uudistamiseen. Tahdon tutkimuksellani korostaa paitsi argumentaatiotaitojen niin myös kriittisen lukutaidon merkitystä yhteiskunnassamme.
Kohdehenkilöinä tutkimuksessa ovat Arto Kallioniemi, Arno Kotro, sekä Suaad Onniselkä. Tutkimustani ohjaava kysymys on, minkälaisilla argumenteilla he osallistuvat katsomusaineiden opetuksen uudistamisesta käytävään keskusteluun. Lisäksi tutkimuskysymyksenäni on pohtia, millaista heidän esittämänsä argumentointi on. Aineistoni koostuu kohdehenkilöiden julkiseen mediaan tekemistä kannanotoista vuosina 2018–2022. Tutkimukseni on laadullinen ja metodinani käytän argumentaatioanalyysia. Selvitän metodin avulla, miten kohdehenkilöt perustelevat esittämiään väitteitä ja miten heidän argumenttinsa kestävät tarkempaa tarkastelua.
Tutkimukseni tuloksena Kallioniemi puolustaa argumenteissaan yhteistä katsomusainetta. Hänen argumenttiensa vahvuus vaihteli. Kotro vastustaa yhteistä katsomusainetta ja pyrkii erityisesti puolustamaan elämänkatsomustiedon asemaa omana oppiaineenaan. Hänen argumenttinsa olivat usein vahvoja. Onniselkä vastustaa yhteistä katsomusainetta. Hänen huolenaan siinä on vähemmistöuskontojen, erityisesti islamin alta vastainen asema. Onniselän argumentit olivat usein heikkoja ja ne olisivat tarvinneet lisäperusteluita tai tarkennuksia.
Tutkimukseni tulosten varjossa ensisijainen johtopäätös on, että katsomusaineiden opetuksen muutoksesta käytävässä keskustelussa edes asiantuntijat eivät välttämättä argumentoi vakuuttavasti. Tutkielmani perusteella voidaan todeta, että lukijan tulee soveltaa kriittistä lukutaitoa myös tällaisten auktoriteettiasemassa olevien henkilöiden kohdalla. Erityisesti näiden havaintojen vuoksi tutkimukseni on merkityksellinen.
fin
Helsingin yliopisto
University of Helsinki
Helsingfors universitet
katsomusopetus
uskonnonopetus
elämänkatsomustieto
yhteinen katsomusaine
argumentaatio
Opetus- ja kasvatustehtävien asiantuntijatyö
Education
Religionspedagogik och fostran
Teologian ja uskonnontutkimuksen maisteriohjelma
Master's Programme in Theology and Religious Studies
Magisterprogrammet i teologi och religionsforskning
KATSOMUSAINEIDEN KONKARIT KEHÄSSÄ : Argumentaatioanalyysi Kallioniemen, Kotron ja Onniselän katsomusaineiden opetuksen muutosta käsittelevistä puheenvuoroista
VETERANS OF RELIGIOUS EDUCATION IN THE ARENA : An Argumentation Analysis of Discourses on Changes in Religious Education by Kallioniemi, Kotro, and Onniselkä
pro gradu -tutkielmat
master's thesis
pro gradu-avhandlingar
URN:NBN:fi:hulib-202312124370
open.access